赵老师的课由破案引入，让学生带着浓厚的兴趣了解了身份证编码的意义及规则，使学生建立数感，发展了学生的符号意识。在此基础上自主破译银行卡编码，再次感受编码的作用，获得解决问题的成功体验。最后把本课所学应用到设计学号中，学以致用。本节课的教学设计环环相扣，化繁为简，相信学生们会特别喜欢！ 市实验张君