冯老师《用字母表示数》一课，教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识的建构，又重视了课堂结构的建构。能够感受到老师课前预设的 “使学生经历用字母表示数的过程并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想的目标定位。