细细地品味第三稿,比前两稿更加细致,本节课体现了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,在这一过程中学生积累运用符号的数学活动经验,更好地感悟符号所蕴含的数学思想本质,从而进一步发展其符号意识, 让学生将知识内化。