很喜欢刘老师的导入环节！师讲故事（可轻快些，带一点节奏）→指名接着讲→全班再接着讲（提高参与感）→老师质疑大家怎么都能接着往下讲→揭题（看看需不需要强调带着数学眼光研究重复的奥秘）。