李老师这节课生动活泼，游戏的导入激发了学生的学习兴趣，通过发现规律、表示规律、总结规律等活动。放手让学生从具体的事物中去寻找规律，经历从具体到抽象的思维形成过程，思维在分享中进行碰撞，深化了对字母表示数意义和作用的理解，发展了符号意识。不同的表示方法让学生进一步感知符号表达的多样化。