呼玛县第二小学张桂英

李老师这节课生动活泼，游戏的导入激发了学生的学习兴趣，通过发现规律、表示规律、总结规律等活动。放手让学生从具体的事物中去寻找规律，经历从具体到抽象的思维形成过程，思维在分享中进行碰撞，深化了对字母表示数意义和作用的理解，发展了符号意识。不同的表示方法让学生进一步感知符号表达的多样化。

史老师的这节课设计条理清楚，课堂导入很精彩，激发学生学习兴趣，烘托课堂气氛，课堂上关注每一位孩子，教师语言幽默，孩子充分参与学习活动，体现了学生的主体地位。整堂课深入浅出，层层递进，教学效果突出。