我是红军小学郭丽，张老师在教材编写意图和理解上灵活处理，做到了既忠于教材，又让教材贴近于实际。在教学环节设计上体现了学生为主体，教师为主导的原则，重视学生参与性，让学生通过自身体验去获得新知，紧密联系生活，在学生已有知识经验基础上深化符号意识。