刘臻老师的回复让我也再次理解了倍和比，在学生做到发现三时，我预测学生会想用字母表示倍比关系。这类同学的符号意识就处在一个比较高的水平，当采用字母去表示数时，常量就成为了变量，是一个特别好的突破点。