增加动手数小方块的环节，小组合作数出学具中共有多少个小方块，让学生在 “做” 数学的过程中，认识新的计数单位 “千”，了解 “个十百千” 之间的关系，初步感受位值概念，发展符号意识。文绿 贺焕娣