通过回忆旧知，从以 1 个十 当 10 个一、以 1 个百当 10 个十中巩固 “满十进 1” 的规则，积累数数的活动经验。使学生感受到在实际生活中 “千” 等计数单位存在的必要性，认识并感受新的数学符号 “千” 对更大数量的表达，初步发展数感及符号意识。文绿 贺焕娣