在“数一数”环节，冯老师注重带动每位学生都能参与到多种数数活动中去，归纳出一个一个、十个十个、一百个一百个数的方法，进一步感受 “千” 的意义，积累千以内的数数经验。文绿贺焕娣

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在 “数一数” 环节，冯老师注重带动每位学生都能参与到多种数数活动中去，归纳出一个一个、十个十个、一百个一百个数的方法，进一步感受 “千” 的意义，积累千以内的数数经验。文绿贺焕娣

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