在课堂环节中，学生已经经历了建立重复的奥秘的意识，学生们会有发自内心愿意表达愿意得到他人理解的迫切心情，也对更多事物出现的重复规律有表达交流的欲望，这是需要教师帮助学生们意识到简洁明确的符号传递信息的形式更快更准确，符号意识的生成在这个过程中尤为重要。