猜盲盒的活动使得学生积极地进入到课堂学习活动中，由刚开始的无序猜测到有理有据的规律猜测，一步一步引导学生从已有的信息去发现。课堂活动中，注重学生数学语言的表述，注重学生从实物规律抽象到符号化的过程，注重数学与现实生活的联系，并以 “奥妙” 为线串起整节课， 让学生好玩的数学课上体会到重复的奥妙。