本课中，马老师充分利用情境，整节课都在培养学生的符号意识。对于符号意识的培养，要经历从最初的的读懂、会用，到能操作符号进行运算和推理，再到形成运用符号思考的思维方式，即要循序渐进，逐步深入，在符号技能的形成过程中，使学生逐步形成主动使用符号的心理倾向。