冯老师这节课从一首朗朗上口的数青蛙儿歌，让学生接着数，学生数着数着就觉得数不完，从而引发问题：这首儿歌说不完，太麻烦啦！谁有什么办法能用一句话把这首儿歌说出来？? 这一有挑战性的问题不仅调动了学生学习的欲望，而且引出了用字母表示数的必要性，很自然的导出今天的课题。真可谓一举两得。