安老师在教学过程中，恰当呈现问题，精准把握起点。教材中的情景和内容，通常只能满足一般教学需求，在教学前测及其结果分析的基础上，可以对教学情景和内容进行恰当的调整，通过这些调整，使教学内容和顺序更符合学生的认知水平和认知规律，减少不必要的认知障碍，减轻学生的认知负荷，提高教学效率。