对于四年级学生来说，符号意识已经有了一定的发展，学生在四年级上册学过用字母表示运算律，在此基础上可以让学生深入理解用字母表示数的价值和意义，在经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展学生的抽象概括能力。冯老师在本节课的教学中不仅让孩子们体会到了在很复杂的情境中，可以想到用字母来代替数，更重要的是要理解可以用字母来表示数量之间的关系，而且不仅这里的字母是任意的，字母代替的数也是任意的。