学生符号意识的培养不是一朝一夕的，需要深入研读教材，准确把握学情，然后学生在具体情境中感受符号，主动亲近符号，在探究活动中体验符号，乐意表达符号在解决问题的过程中感悟符号、发展符号意识，更要将符号意识贯穿在数学学习经历的全过程，伴随着学生思维层次的提高而逐步发展。