二． 小小商店一课从课型来说，个人觉得应该属于综合实践的范畴，那么现场购物环节应该是本节课最大的亮点。要想购物成功，学生必须掌握 100 以内的加减法，这样才会付钱，找钱，换钱。所以，即便是综合实践课，它也是以我们的数学基本知识和基本技能为基础的。在已有知识基础的层面，增加实践活动的经验。使知识转化成生活的技能，进一步体会数学与生活的联系，体会数学课程的基础性和工具性。这个环节预设的可能性很小，因为你不知道活动期间会发生什么。所以这个环节充分的挑战老师随机应变的能力。在学生活动的同时，老师要认真巡视，捕捉活动中精彩的生成，充分展示学生的学习状态，理解学生活动的成效。另外我觉得现场购物要有时间限制，否则此环节耗时太多，这一节课可能就要拖堂。按着以往的经验，老师们一般是先处理书上的问题，最后再模拟购物。而韩老师把此环节前移，学生的基础知识和已有生活经验不同，活动的效果也差别很大。您的设计，有待明天课堂实况的检验。