通过不断地研磨和改进，我们希望为学生创造好的数学情境，不但能激发学生的学习兴趣，还能激活学生的思维，唤醒学生的符号意识，让学生在问题情境中亲历 “符号化” 的过程，用数学的眼光看待问题，展开对数学本质的思考。 通过启发学生从多角度理解字母表示数的意义，不仅使学生体会到用字母表示数的作用，让学生在具体的情境之中深入体会符号的意义，也能让学生体会用字母表示数的必要性和字母的任意性，提高他们灵活运用数学符号的能力。