本节课要从一个等量关系来表示两个未知数，另一个等量关系来列方程，促进符号语言的准确运用，是认知上的难点。怎样突破难点：数形结合，感知符号意义，读懂符号价值，发展符号意识；运用讨论交流，解决两个未知数问题，强化符号应用，深化方程求未知数的数学模型，实化符号化思想的培养。