于老师设计了冬奥会吉祥物冰墩墩照片的情景，引发学生的观察和思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。通过一系列的活动探究，层层深入，抓住比的本质特征，培养了学生归纳推理的能力，让学生感悟了使用符号的意义。