教师在本节课的教学当中能够利用微课导入，大大激发了学生的学习兴趣，同时也利用微课引出本节课所要讲的内容。在新课教学环节当中，教师让学生先大胆发现，这样为学生在原有认知基础上提供了成长空间，然后根据学生的发现，引导学生用动态的角度和对应的角度去看待变量关系，正方形边长和周边是学生熟悉的数量关系，但学生原有认知是常量，套用公式计算，引导学生在变化中分析关系是正比例意义学习重要的经历，老师在本节内容中不断引导学生在变化中发现不变，学生能从表格中部分数据分析出未呈现的其他数据，就是在用运动的、对应的角度看待关系，正比例的不是简单的给出定义，学生只会套定义判断。练习中老师呈现出分层训练，从表格数据呈现判断关系，到加油站情境中让学生剥离数据，分析变量关系，脱离数据分析关系对学生来说是难点。