将桌椅进行不同角度的摆放，让学生充分探究可坐人数与桌子张数之间的关系，既让学生了解到了用字母表示数的一般性，也让学生体会到字母表示数的便利，学生在研究的过程中呀产生了思维的碰撞，不仅从数学的角度，还从生活的角度去考虑如何选择桌子。