2013-09-16

黄崇波 23:02:17

感觉我们的教材，横向数学化做得不够，事实上都是在为 “数学而数学”，很绕，一节课完成这样的大手笔，难

黄崇波 23:03:25

比如如何内化，把高位上的计数单位转化为低位上的计数单位，显然显得很单薄。

黄崇波 23:07:19

个人认为：第一，在开发学生已有的生活经验方面，不够；第二，过渡，显得很急，拗口，有点 “生吞” 的感觉；第三，觉得很抽象。

黄崇波 23:11:54

个人觉得，这节课，梁老师还没有自己的理解。

黄崇波 23:12:39

比如，有的老师提的意见：一是重难点突破不够，个人认为本节课的一个重点和难点是让学生理解运用竖式解决除法计算，本节课重点突出不到位，难点没有突破。

黄崇波 23:15:33

建议：1、应该有内化型的教学思路，重新组合自己的理解；2，引起思维冲突的，个人认为力气下得也不够

黄崇波 23:21:17

我认为这一节课的亮点不够亮；3、把 “重点” 解读为一个个有逻辑关联的教学的点，也即是设计些能调动学生生活经验的简单情境；4、难点的突破，如何找突破口