一稿反思

《搭配中的学问》是北师大版三年级上册 “数学好玩” 的内容，它是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上，继续让学生通

过观察、猜测、实验等活动，找出事物的组合数和排列数，培养学生观察、分析、推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。通过摆一摆、猜一猜、记一记等小组合作让学生感受数学在现实中的广泛应用，并会用数学的方法来解决实际生活中的问题。

本课中有效的引导学生思维由具体逐步过渡到抽象，发展学生的符号意识。抓住学生的认知起点，为学生提供充分探索与交流的空间，水到渠成的让学生掌握搭配的规律并归纳了解决此类问题的策略。

在教学过程中存在的不足是:

1、问题的提出不够明确。

2、课堂的教学语言不够严谨。

3、课堂教学的评价有待进一步改进。