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金水区王宁
全课教学设计条理清晰,即重视了知识本身的构建,又重视了课堂结构的建构。围绕四张照片 “像” 与 “不像” 展开探索,问设计巧妙,让学生明白数学源于生活,也用于生活,这就是学习生活中的比的意义。
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