``` [东小肖苏珂发表于 2013-10-10 18:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15608&ptid=2113) 今天大家在教研活动中就在讨论数学味儿、数学体验、数学经验积累、数感、数学直觉等等，其实不单独看 ... ``` <br /> 数学课堂中真的是越来越没有数学味儿了，但是这些数学味儿、数学体验在每个阶段的孩子们中体现的是不一样的，我以前一直是六年级的数学教学，今年接了三年级的数学，发现孩子们的数学语言特别不严谨，这也跟教师平时的教学有关系，应该像陈老师一样，从课堂中出发，使孩子们一直处在一种数学的氛围之中，思考之中。特别同意肖老师的看法！

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新城刘建森

[东小肖苏珂发表于2013-10-1018:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15608&ptid=2113)

今天大家在教研活动中就在讨论数学味儿、数学体验、数学经验积累、数感、数学直觉等等，其实不单独看 ...

数学课堂中真的是越来越没有数学味儿了，但是这些数学味儿、数学体验在每个阶段的孩子们中体现的是不一样的，我以前一直是六年级的数学教学，今年接了三年级的数学，发现孩子们的数学语言特别不严谨，这也跟教师平时的教学有关系，应该像陈老师一样，从课堂中出发，使孩子们一直处在一种数学的氛围之中，思考之中。特别同意肖老师的看法！