冯老师合理组织学生通过小组讨论的形式强调 “0” 的重要性非常巧妙，这使学生意识到 0 的两侧表示意义相反的量，为后续进一步学习和练习搭建了脚手架。（张颖）

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冯老师合理组织学生通过小组讨论的形式强调 “0” 的重要性非常巧妙，这使学生意识到 0 的两侧表示意义相反的量，为后续进一步学习和练习搭建了脚手架。（张颖）

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