“千”的学习相对百以内的数是比较抽象的，由于学生在生活中对千以内的数接触较少，缺乏感性认识，所以冯老师通过计数器引导学生思考再添 1 个珠子是多少，进而引出更大的数 “千”。黄二武方

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

18236585877

“千” 的学习相对百以内的数是比较抽象的，由于学生在生活中对千以内的数接触较少，缺乏感性认识，所以冯老师通过计数器引导学生思考再添 1 个珠子是多少，进而引出更大的数 “千”。黄二武方

关于 · FAQ · API · 我们的愿景 · 广告投放 · 感谢 · 实用小工具 · 200 人在线 最高记录 200 ·

创意教育工作者们的社区

World is powered by education

VERSION: 2c477f2 · 10ms · UTC 04:49 · PVG 12:49 · LAX 21:49 · JFK 00:49
♥ Do have faith in what you're doing.