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春天花会开
春天花会开

李老这节课师充分挖掘学生已有生活经验、给学生提供经历从具体事物到学生个性化的符号表示再到数学化等符号化、形式化的学习过程,引导学生感受到符号引入的必要性和解决问题的简洁性,这点做得好

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