符号是数学的语言和工具，每一个符号的形成都不是一蹴而就的，都经历了漫长的筛选、改良和深化的过程。所以，在数学教学中，应当引导学生感知数学符号的形成过程，让学生经历分数产生和对分数意义理解的过程，发展学生符号意识。所以本节课用微课的形式来展示分数形成的发展史。