学生阅读数学信息 —— 寻找数量关系 —— 提出数学问题 —— 思考设哪个未知量为 x 最合适 —— 列方程、解方程、口头验证、作答的解题过程都和开课前进行的分析数量关系有关联，而且学习过程中，教师在层层引导中，不断激励学生发现问题，在探讨中解决问题。