赵老师设计的情景导入让学生所熟悉而常被忽略的 “数学” 一下子渐入学生心中，使 “数字与编码” 这一看似抽象的问题变得直观、有趣。接着引出今天要探究的内容 —— 身份证编码，最后教师又让学生当小侦探破案，自己尝试编排学号，我觉得本节课的教学，使学生深刻感悟到数学来源于生活，体会到数学与现实生活的密切联系，让学生学有用的数学，并学会用数学去解决生活中的实际问题，也体现了新课标提出的 “人人学有价值的数学” 这一教学理念。 春阳王秋颖