引导学生发现生活中不同形式的编码，体会编码来源于生活，与生活密不可分。编码的很多知识都是已定知识，如果纯粹让学生了解这些编码的话，那么一味讲解学生可能更容易获得知识，但这样很容易上成是常识课或者生活指导课，而赵老师则让学生多次经历观察、比较、分析这些编码，然后发现规律与特点，体现浓浓的数学味。

                                               一实验钟玉玲