赵老师的这节数学课根据四年级学生具体形象思维占主要地位的心理特点，巧妙地创设情景，激发学生学习的兴趣和学习主动性，接着引导学生在交流、合作、讨论中，探索规律，发现问题，解决问题，充分体现了 “以学生为主体，学生是学习的主人” 的新课程理念，为学生的终身学习奠定良好的基础！为赵老师精心的设计点赞！