本节课黄老师让学生经历从具体情境（产生认知冲突，体会分数的必要性） —— 学生个性化的表示 （经历符号表示的过程）—— 学会数学表示方法（用分数表示整体与部分之间的关系），通过这样逐步符号化的过程，培养学生的符号意识。