于老师好！在曹培英老师《跨越断层，走出误区：“数学课程标准” 核心词的解读与实践研究》一书中关于符号意识发展有这样的描述 “让学生亲近符号，接受理解符号。” 于老师今天这节课上这一点比较凸显。“让学生初步感悟符号表达的优势与作用。” 还期待进一步的效果。