王老师在巩固练习，实际应用中安排了三个练习，有意识有目的地帮助学生寻找各种载体，提供素材，创造条件，并及时引导学生对各种符号进行归纳与总结。挂彩旗根据图形找规律，修补黑板报根据规律找图形，小小设计师发散思维，设计规律。由易到难，真正帮助学生积累这节课所学到的数学符号经验，使学生的符号思想以及思考与交流能力得到提升，深化了学生的学习效果，达到学有所用。