第一次试教后，主要呈现两个方面的问题，一是内容较散，未形成一个统一完整的情景串；二是符号意识体现不太明显，更像一节习题课，后续在学生引导方面要做进一步研究，并且对课堂进行进一步的挖掘，让问题在自然而然的在课堂发生，而不是教师牵引学生，体现符号的必要性。