本节课，赵老师开门见山直入主题，学生在交流中初步形成解决此问题的方法 -- 逐一搭配，接着把具体的转化成抽象的，让学生用自己方法表示出搭配的过程，并预设了出现的情况，并引导学生通过交流讨论，理解了用字母或者符号表示的意义，从而掌握了本节课的重点。