另外，这节课的容量，40 分钟内难完成，想由拼接三角形类推到四边形五边形多边形，做到讲一道题上升到讲一类题，这个点很好。可是在交流从不同角度找规律时，也需要一定的时间，导致类推到多边形时只做到蜻蜓点水，这个是否要放在第二课时？还是全班交流不同做法那如何腾出时间来？