根据教学内容的特点，蒙老师组织学生开展了猜想和探究活动。她首先，通过观察，估计长方形的面积，让学生直观地感受到长方形的面积与它的长、宽有关系；然后，组织摆的活动，用 1 平方厘米小正方形摆不同的长方形，验证上面的猜想，进而得出长方形的面积公式。活动一如果从客厅、厨房、卫生间的图片入手而不是直接出示一个长方形，这样会和实际生活结合起来，学生探究兴趣更浓厚。