还有一个小建议。小学数学与生活联系较为紧密，比是比较抽象的符号，于老师的设计从北京冬奥会入手，情境创设的很有想法，但我思考，从比再生活中的应用入手是否页可以？生活中解决复杂问题，可以先把复杂问题简单化，再进行研究，就像研究图片的像与不像，可以从研究长方形入手。