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逝水流
逝水流

在出示主题图后,教师应引导学生按顺序观察主题图,渗透有序观察的数学思想,培养学生的观察能力,发现问题的能力。在用语言描述规律时,应引导学生提出问题,如何完整的描述规律,培养学生的表达能力。

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