自由校区郁宏：关于符号认识：符号认识在年级方面存在显著差异；符号认识在数学成绩方面存在显著差异；符号认识在年级与成绩交互性方面、在年级、性别与成绩的交互性方面均存在显著差异；符号认识在性别方面不存在显著差异．关于符号理解：符号理解在年级方面存在显著差异；符号理解在数学成绩方面存在显著差异；符号理解在性别方面不存在显著差异，同样在年级、性别、数学成绩之间的交互性方面也不存在显著差异．