本节课注重让学生经历知识的探究过程，体验数学知识的产生、形成与发展。教会学生分析数量关系的方法，其中画线段图是一种很有效的分析方法。 要引导学生按照题意找出各数量之间有什么样的相等关系。为了防止算术解法及其思路的干扰，强调找相等关系时，应把未知量和已知量放在一起考虑。找等量关系可以通过以下途径： a、按一件事情的发生的因果过程来建立数量之间的关系； b、按关键句所提示的和、差、倍等关系建立数量之间关系； c、直接利用公式建立等量关系等。