由于学生在生活中对千以内的数接触较少，缺乏相关的生活经验，所以千的学习相对于百以内数的学习是比较抽象的。冯老师通过多样的教学设计引导学生认识 “千。条理清晰，层层递进。 文绿 李亚洁