于老师，您好！关于上面文献中的引用二，我是这样思考的：从大单元的角度来看，认识比只是比的学习的起点，认识了比就会面对更多的量的关系，因此，在起始课中，学生对比的意义的理解至关重要。我们往后看课本，同类量的比值没有量纲，例如例子中的长与宽的比值，但不同类量的比，比的前向后项里的量纲不能约去，例如路程和时间的比。仅想到这里，期待我们擦出火花。