东北师范大学附属小学何靖：通过本节课，教育者可以得到如下启示～关于符号意识培养策略的研究，要在教学中注重引入符号的必要性。学生只有首先了解数学符号的必要性与优越性，才能激起学习兴趣；要在在教学中注重不同数学符号 (字母、图形、关系式) 之间的相互转换。